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上课材料，它们生前都是初步染病的个体，死后经过完全的‘消杀’处理，已不具备病化传播性。
后续被我通过一些‘制尸技术’重新利用。
现在，
摆好你们的课桌，各自选择一具尸体放在桌子上，准备上课。”
如此怪异的课前流程，大家都是第一次见，不免对这位老师产生一种本能上的畏惧，
大家调整课桌、搬运尸体的过程中，老师顺便在黑板上板书出自己的名字-【霍格尼.泽德】
随后再次做出一系列怪异的行为。
他脱掉黑色外套，再次呈赤膊状态，平躺于金属讲台上，
再命令一位看上去不太聪明，甚至脑袋都破开一个洞的活尸站上讲台。
“【第一堂课】就简单给你们讲一讲人体结构，千万不要分神，每一个细节都要记录下来。
只有理解最容易遭到病化感染，且潜能最高的【人体】，才能在后续的课程中理解更深层次的病化知识。”
说罢。
他从嘴里掏出一柄锋利的手术刀，递给不太聪明的活尸。
在大家的注视下，
命令活尸从手部开始，对他进行表皮切割，讲解基础的皮层结构。
紧跟着，再用镊子挑出皮肤下面的肌肉纤维、神经等等进行细节性的讲解。
泽德老师一边自我解剖，一边转过头向学生们说着：“不必太遵守课堂纪律，如果你们想要看得更清楚，更仔细一些，可以围过来仔细观察。”
一上午的《病理学》
在一种诡谲、怪异的授课氛围中结束，
不得不说，这样亲身教学的方式让每位学生都受益匪浅，对人体结构的了解更进一步。
下课后，
平躺于讲台的泽德老师，正在进行着自我缝合，将一些拿出来展示的内脏重新塞回体内。
易辰刻意推掉埃德蒙等人的课后邀请，独自留在教室。
待到其他人全部离开。
泽德老师也完成自我缝合，笔直坐了起来。
“有什么事吗，威廉？”
易辰按要求，将钱伯森的亲笔信件以及名片递送过去。
谁知，泽德似乎是一位盲人，只能通过触摸信纸上的细微凹凸来阅读内容，
完成触摸式的阅读后嘴角慢慢洋溢起**的笑容，
“明知道学院不让我单独带学生，钱伯森教授还将你介绍过来……看在你比较有趣的份上，这份差事就勉强接下吧。
记住，
我对活人的要求，可比死人高出很多。
而且我不能
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