第二章 格局要打开(2 / 3)

便从书堆中抽出了高中数学选修2-1，人教版。

高中数学的圆锥曲线就是从这里开始学的，属于解析几何的内容。

很快，他就翻到了圆锥曲线方面。

考试考的所有知识，都从课本上来，尽管考试范围和课本知识有那么亿点点不相同，但相关要点都还是根据课本内容，然后推导出来的。

所以看这些书上的基础知识，也能够巩固一下自身，当然，对于林晓的水平来说，这些基础知识他已经算是滚瓜烂熟了，他现在主要是想试试，系统说的那个提高学习效率，是不是真的。

接下来，他便开始看了起来。

圆锥曲线章节的第一节，讲的是曲线方程，是以圆的方程引入，然后推导出曲线的方程，接着就是研究曲线的各种性质。

一堆堆的数字，以及一堆堆的文字，换作以往的林晓，绝对早就看得头疼了，但现在，他却逐渐沉入了进去，精神完全集中在了课本当中，集中在那一行行的文字，以及推导的算式之间。

在这个过程当中，他感觉到了一种愉悦感，大脑就像是饥饿时嗅到红烧肉的香气一样，对那些属于知识的芬芳在拼命的发出吼叫。

而不知不觉中，他也将以前还有点生疏的部分，彻底吃透了。

时间渐渐过去。

直到看完曲线这一部分后，他倏然回过神来，整个人又重新感受到了房间中的一切，耳边也重新听见了楼下花圃里传来的夏虫鸣叫。

看了看时间，竟然过去了半个小时，而这半小时内，他不仅将曲线这部分的所有知识给挨个看完，甚至他还把课后练习题给全部做了一遍，并且丝毫没有感到困难。

再回想起刚才那种体验，他心中一时之间有些震惊。

刚才那种状态，他在以往的学习当中，从来没有遇到过。

当然，他以前在学习的过程中也有过这种完全陷入到学习中的体验，不过，在他的感觉中，以前的体验并没有刚才那样深入。ъìＱυＧΕtＶ.℃ǒΜ

至于这种状态，在心理学上叫做沉浸体验，这是一种积极的心理体验，也就是一种全身心投入到所处的情景中，可以是学习，也可以是工作或者娱乐，与此同时，人会自动过滤掉所有不相关的知觉。

如果是在学习中进入这种状态，那无疑会大大提高学习效率。

至于他刚才的学习效率有多少？

他重新翻了翻之前的几页，还有旁边不知道什么时候扯过来的草稿纸和笔，上面也写满了算式，这些正是他完成的那些课后习题。

他在做这些题的时候，压根就没遇到需要思考的地方，几乎是看了题目，提取出题干后，他就开始动笔，并且流畅的完成。

这等于说，这种程度的题，根本不能让他感到困难。

这也充足的说明了，系统给他的【学习效率up】增益BUFF有多强。

心中一时之间有些恍然，而后，就是惊喜。

这样一