第223章(1 / 2)

“你说说看？怎么个更高级的教学门诊？”

“院中院。”

“什么意思？”

“您给我划出一片地方来，医护全部是由进修、规培、实习的医护组成，他们独立接诊，但是所有的病例必须是由便民门诊的全科大夫确认之后，双签字处方才能生效。如果一旦遇到全科大夫无法解决的问题，转诊专科诊室。由专科大夫接诊。”

“但是你这样的话，会不会给专科带来压力？”

“专科的话如果是普通主治医初诊的话，不会有很大压力，如果主治无法解决的话，摇二线大夫来，实际上和急诊的模式差不多，只不过是多开了一个门诊罢了。”

“这个事儿，比较大，院务会已经无法解决了，可能要中层大会才能解决了。”

“我们准备报今年的自立课题，用课题的形式提请专家委员会审批。”

“嗯，你这个路子倒是没什么大问题，你们先写课题数，然后发给我看一下。其实这个是好的模式，对于这些人的技术是一个很好的锻炼，同时便民的绩效也能涨一些上去了。”

“其实我们也这么想，我们科室的沈钊现在不就在便民出诊么，实际上便民的大夫才是真正意义上的大全科大夫，大到接生小到感冒发烧啥都能看，所以让他们坐镇是一个最好的选择，而且说实话，便民的绩效属实有点低，沈钊的便民的绩效本身拿的是最低的了，他算上我们科室的加起来跟他们绩效最多的差不多才。”

“那行，你们先准备材料，过些日子评审会你们讲解一下，专家们讨论一下，必要的时候可能还需要医学经济专业的来讨论一下的。”

齐娟和苏阳的速度还是很快的，两天不到就把课题立项报告写出来了，冯通和沈钊从自己的专业方向给了非常多中肯的建议，拿到柴明扬这边，柴明扬看了看，他也看不出个什么四五六的来。

据说这个报告，苏阳还回去找自己家里人问了问怎么写。苏阳的背景科里没一个人知道的，只知道人家家是卫健委的，当初是院长直接拍板收到了医教科。但是现在这么看，这报告的专业性，可能真的超出了医教科本身的能力范围，里面的数据分析、政策引用一看就是体制里面的习惯了。

“行，就这样吧，我也看不出什么个鬼，就按照这个提交。”

“主任，报院级还是校级？院级的咱直接给科研办就行，校级的咱得提交到医学院，让医学院提交到学校去。”

“能都报么……”

“可以是可以啊，就是答辩累点，两边跑。要不问问院长什么态度？”

“emmmm小苏，你跟我走，去找院长。齐姐这个事儿就……”

“啊？我没事，让小苏去。小苏比我更需要这个东西了。”

“小苏，赶紧谢谢齐姐啊。”

“谢谢齐姐！”

“赶紧去吧，我们都副高了，正高是不想了，也就这意思了，你和主任俩人抓点紧吧。多弄点业绩出来，你也多在