第26章 阿房宫建小学？还要有幼儿园？(1 / 3)

第二十六章阿房宫建小学？还要有幼儿园？

许彻觉得自己或许有些太乐观了。

这位赵村长，受教育的程度不高，对这方面的知识了解也不多。

打理农家事宜他可能是一把好手，说起来也头头是道。

但要他理解这些中考高考什么的，可能就要抓瞎了。

虽然这些都是现代人耳熟能详的基础知识。

但无奈，这里毕竟是穷乡僻壤，又几乎与世隔绝。

没上过学，自然也就不会懂得这些最基本的知识。Ｍ.

许彻又琢磨了一会儿，他担心自己一下子说了这么多。

会让赵大叔一时半会儿跟不上。

教育学生，最忌讳的一件事，就是填鸭式教育，无脑灌输。

那样的话，学生很难真正学会并正确理解知识，无法做到融会贯通。

而是应该根据学生的兴趣爱好，因势利导的指引他们，主动去学习和理解。

许彻决定换种方式来讲课。

他知道，这位赵村长貌似很喜欢历史。

尤其是秦朝那段时间的历史。

这就是一个很好的切入点。

他轻咳了一声，说道：

“赵大叔，你听得迷迷糊糊不要紧。”

“有些东西，你日后自然就会明白。”

嬴政张了张嘴，似乎想要说些什么。

只是话都到了嘴边，还是止住了。

没办法，他确实听不太懂……

许彻挥动手中的树枝，在沙盘上写下秦朝两个字。

嬴政立马变得神清目明。

许先生要说大秦了？

这个寡人懂啊！

许彻淡淡的说道：

“我便以秦朝为例吧。”

“秦朝时期，始皇帝雄才大略，文治武功。”

“但从上至下，民间的学习途径却十分稀少。”

他敲了敲沙盘。

又分别写下几个字。

“官学、私学。”

许彻回忆着一些秦朝的历史资料，缓缓说道：

“秦朝的教育，有一个非常显著的特点。”

“那便是以吏为师！”

“此乃当初商鞅公所言，置主法之吏，以为天下师也。”

“让官吏充当老师，进行教育活动。”

嬴政点头应是。

这是大秦的朝廷制度，一直沿用至今。

他也没觉得有什么不对。许彻加重了语气说道：

“但这便有一个问题。”

“以吏为师，规定弟子必须是吏的儿子。”

“而秦朝官吏又能有多少？”

他又点了点私学二字。

“至于民间私学，固然扩大了学生范围。”

“但几乎也全是贵族及大户人家子弟。”

“平民百姓基本没有，