第2章 这是啥？(1 / 3)

张先生对自己的威严如故非常满意，郑重地将教鞭放到讲桌上，负手而立，昂首说道，“每组前两名同学上前来，发书！”

“发书了发书了！”

安静不过五秒的教室，瞬间鲜活起来，

这回张先生没有制止，小孩子天性活泼，不可能随时管着，何况他正忙着发书呢，

崭新的课本用油纸包裹，一捆是数学，一捆是语文，被叫上前的同学小心翼翼地捧着，顺着座位往后面发过去，

不一会儿，陈建国拿到了新课本，他表情严肃地看着自己的课本，x33

也不知道，此时的课本，与三十多年后的有何区别？

若是差异不大，那自己可就……，

咳咳，稳重点，先看书。

数学放一旁，语文摆中间，

第一眼看过去，陈建国的眉头就皱了起来，

倒不是封面不好看，相反，这时候的课本，比几十年后的未必差到哪里去，

淡蓝色的底色，上方有一张彩色插画，天空、烟囱、工厂，道路两旁的绿树和电线杆，五位衣衫整洁精神抖擞的小朋友，抬头挺胸地走在大路上，

有两个穿的是背带裤，还挺时尚，

咳咳，

如果不是图中那条很明显的黄色土路，陈建国都要怀疑现在的大城市是不是都这么先进？

让他皱眉的原因，还是在文字上，

插画的下方，写着三行字，

一行大的在上面，“初級小學課本”，两个超大字在中间，“語文”，最下面一行是三个小字，“第一冊”。

内容没有问题，有问题的是字，

都是繁体！

陈建国揉了揉额头，竟然忘了这一茬。

重生过来才几天，他还晕晕乎乎的，对周围的一切都很陌生，仿佛与世界隔着一层玻璃，有种跳出五行外不在三界中的感觉，就算看见到处都是繁体字的标语，也没联想到自己要学的文字是繁体，

不过没关系，繁体简体区别不大，认字应该不成问题，就是写可能会有点麻烦，

就比别人高，这波稳赢。

他当即振作精神，郑重地翻开课本，想要看看里面的内容，评估一下，自己跟繁体字之间的差距有多少，

然后就看到了第一页，

出版信息。

目光从上面一扫而过，

主編者：蔣仲仁；

編輯者：……

最下面，印着（定價（1）一角六分）

……

刚才还喧闹的教室，此时只有书页翻动的沙沙声，

张先生站在讲台上，双手背负，视线在一张张小脸上扫过，微不可察地点了点头，

老先生认为，童生启蒙，不该操之过急，应以培养兴趣为主，此时小朋友们全副身心都被课本所吸引，这就是有兴趣的表现，

孺子可教也。

课堂下