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昨儿马卫都便把稿费给送了过来，还顺带着催催稿。
这承诺的话啊！千万别张嘴就来，说的轻快收回来就太难了，骆涛是见识了，没办法答应人家的事，不能光说说不算数吧！
只好提笔写个新故事，还好要写的小说和《山遥路远》文风上一脉相承，写起来也没有多大难度。
“一九七五年，我在生产队已经干了七年。砍坝，烧荒，挖穴，挑苗，锄带，翻地，种谷，喂猪，脱坯，割草，都已会做，只是身体弱，样样不能做到人先。”
是的，这部小说的开头就是这样，这以上的农活骆涛也曾干过，就算没有做他也曾见过。
这不是骆涛的知青经历，这是上千万知青的缩影，主人公是幸运的也是不幸的。
骆涛想着他三年的知青岁月，回想那块曾经燃烧着他的**，同时又锤碎他理想的地方。
骆涛便下笔如有神，一点点把一个瘦弱且又坚强的老杆给勾勒了出来。
他幸运的被选去一所高中当老师，到了那他才发现教的学生，居然是一群差不多半文盲的初中生，连课本中的字都认不全。
学校穷的没有多于的纸张可以供给学生使用，但又多到随处可见写满了**语句。
骆涛要把老杆的硬骨和对那群孩子的爱放大，一切事物都应该去放大，只有放大了才会有人去关注。
他看到那一双双对知识渴望的眼神，让他不得不拿起勇气，与那些陈旧去做斗争。
最终他失败了，他走了，只留一本字典。
老杆和他留下的那本字典改变了另外两个人的命运，王福和来娣初中毕了业也当了知青，但他们仍然没有放弃学习。
一九七七年冬恢复高考，他们都双双考上了西南某所高校，他们用努力证明了老杆是对的。
这是阿城先生“三王”中的《孩子王》，一样的开头不一样的发展和结尾。
骆涛写了一个多星期的时间，才把这本原来只有万余字的小说，给大刀扩斧的修改加工，演变成了一本全新的小说。
骆涛还给它取了另一个名字——《教鞭》。
看着窗外灿烂的阳光，骆涛起身伸展一下腰肢，活动活动全身，他希望这本书的发表能改变一些社会现状，而不是只改变了小说中老杆和王勇、来娣的人生。
穷什么也不能穷了教育，这年月都改变人命运的途径就是读书，或者做那被轻看的二道贩子。
“写好了吗？”朱霖在炕上一直逗弄着小十月，见骆涛起身便知道他应该写的差不多了。
“好了，就等老马来催稿了。”骆涛回过身也逗着小十月，边回复朱霖的问话。
“哦……哦。”
“嚯，这
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